منح أبحاث التراث الحديث

يتناول هذا المشروع التبادل المعماري والثقافي بين الكويت والإمارات العربية المتحدة من خلال تصميم المدارس خلال الفترة من خمسينيات إلى تسعينيات القرن العشرين. خلال هذه المرحلة التأسيسية، لعبت الكويت دورًا رائدًا إقليميًا في تطوير التعليم، حيث صدّرت الخبرة المعمارية ونماذج التخطيط والدعم المالي إلى نظام المدارس الناشئ في الإمارات.

من النماذج الكويتية المبكرة التي صممها Tripe وWakeham إلى المؤسسات اللاحقة مثل مدرسة لطيفة للبنات في دبي، تكشف هذه المشاريع كيف تم تكييف النماذج التعليمية الحداثية مع المناخ المحلي والمواد والمرتكزات التربوية. يوثق البحث كيفية عمل العمارة المدرسية كوسيلة للتحديث وبناء الدولة، وتأثيرها على الهوية المدنية والمساحات الاجتماعية المرتبطة بالجنسين.

وباستخدام البحث الأرشيفي، والتوثيق الميداني، والتاريخ الشفهي، يتتبع المشروع لغات التصميم المشتركة، والمخططات المستوردة، وإعادة التفسير المحلي، ليعيد في النهاية بناء سردية عبر وطنية تربط الحداثة التعليمية الكويتية بتطور المشهد الحضري والثقافي في الإمارات.